Yennifer Yelania Perez Gil
Sandra Liliana Varela Combariza
Objetivo de la intervencion: Explorar la comunidad educativa mediante los talleres de cartografía social para conocer la realidad percibida por los niños mediante el dialogo y el dibujo con el fin de propiciar relaciones interpersonales respetuosas y libres de violencia.
Metodo de la intervencion: Mediante el modelo ecológico se busca identificar el desarrollo integral del ser humano y la interacción que sostiene la persona con sus medios ambientes (microsistema, mesosistema, exosistema macrosistema y globalización), los múltiples entornos afectan circularmente el desarrollo de la conducta del ser humano y viceversa. Es así que con el apoyo de los talleres de cartografía social y mediante la estrategia metodológica de la Investigación-Acción-Participación la comunidad construye el conocimiento territorial a partir de lo que ha vivido y de las formas en que se relaciona y entiende el mundo.
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| Taller intereses vocacionales y cualidades |
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| Taller de la familia |
Las
representaciones mentales que construyen los niños son representaciones
organizadas de experiencias previas. Dichas representaciones se dan a través de
la percepción, a través de la cual toda la información sensorial se traduce en
una representación unificada y significativa. Sin embargo hay que recordar que
el dibujo es un instrumento que usan los niños para crear significados, y es
allí donde se encuentran las emociones y pensamientos de los niños con el mundo
externo.
Estrategias de intervencion:
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Explicación y objetivos de la
actividad
Taller sobre la familia
(entorno, aspectos de la vida diaria, situaciones que se deben resolver)
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Taller sobre mi localidad,
aspectos negativos y positivos
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Taller sobre el aspecto
ambiental, basuras, parques.
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Taller sobre los sueños
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Taller sobre las huellas que
quiero dejar.
Taller sobre las cualidades y
metas de cada estudiante.
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Taller sobre las relaciones
entre los estudiantes, lista de molestias
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Compromiso para mejorar la
convivencia entre los estudiantes. Charla sobre cómo evitar el Bulliyng,
habilidades para la vida.
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Entrega de los trabajos
realizados
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| Taller Huellas y Sueños |
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| Taller lista de molestias |
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| taller mi localidad
Analisis de los resultados
Con base a los
resultados de los talleres de cartografía realizados se evidencia los
conflictos que hay en el aula debido a las intimidaciones, malos tratos, peleas
y el irrespeto, lo cual parte de una base del aspecto familiar y del entorno
ambiental ya que como se visualiza en los talleres realizados en las familias
de los participantes hay poca comunicación debido a la falta de tiempo por
parte de los padres por el aspecto laboral y bajo control de normas, por otro
lado en el factor ciudadanía se ve la proliferación de drogas por formación de
pandillas en el barrio, malas influencias e inseguridad lo que conlleva a que
los jóvenes establezcan una atmosfera de temor y desconfianza que se refleja en
el aula de clases.
Igualmente, es necesario que la institución
educativa ponga en práctica programas de intervención didáctica que estén
orientados al manejo del Bulliyng. Para ello
es fundamental la participación de los docentes, quienes deben ser responsables
en gran medida de su puesta en ejecución y tengan la capacidad de hacer reflexionar a los estudiantes acerca del problema que se presenta dentro
del aula.
Con base a lo
anterior y por medio de la actividad participativa los estudiantes de 7° grado
realizaron unos compromisos y acuerdos para mejorar la convivencia en el aula. Estos
acuerdos quedaron registrados en una pancarta realizada por las psicólogas en
formación del presente proyecto y se dejo en la institución educativa para
fomentar el respeto y que los estudiantes recuerden los compromisos abordados
día a día.
 
Finalmente, las relaciones
entre el alumno y el docente no deben basarse únicamente en la transmisión de
conocimientos, sino debe influir en la transformación personal de ambos, no
intentando crear una nueva sociedad, sino formando personas más amorosas que se
preocupen por los demás.
Curso: Intervencion Psicosocial en la Comunidad
Evaluacion por proyecto-UNAD
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